“我听说，你最近表现得很不乖呀，穆．” 
隔着厚厚的面具，不知道老师是不是在生气． 
穆垂着头，不出声． 
“怎么了，身体不舒服吗？”史昂继续问． 
穆还是不出声． 
“你在想什么，告诉老师好吗？”史昂柔声说． 
好象触动到这个孩子的某处神经一样，穆突然抬起头来：“我……我想……” 
“嗯？” 
“我想和老师回泽美路，可以吗？”一句话冲口而出． 
就老师和我两个人，可以吗？ 
史昂苦笑了一下，真是个小孩子． 
“好啊．”史昂笑笑说：“但是要等到你乖的时候．等到老师觉得你乖的时候，就带你回泽美路．” 

穆很努力很努力． 
他很努力的要做个乖的小孩，没有人知道这个孩子是以怎样坚强的意志迫使自己将那些美丽的白日梦压在心底的最深处，而专注于日常的生活，训练，就好象一念之间，已经成长． 

史昂平时很忙． 
教皇事务繁重，他自己也有更多不为人知的秘密辗转思量． 
这个绝顶聪明的人，从来也没有细想过，穆的心事． 
只要他肯想一想，他一定会发觉，这个小小的孩子对他的感情，哪里仅仅是倚赖，也绝不仅仅是一个孩子对一位师父的敬仰． 
无声的等待与努力里包含着那么多，完全崇拜式的爱着． 
那是世间一切模模糊糊的爱的起源，是对朋友的，是对手足的，是对父母的，是对恋人的，是对伴侣的，是对生命的，是对信仰的，是对生命中一切可爱的事物的爱与渴望的总和． 
任何人无法取代，无法超越． 
每一天每一天，这个寂寞而早熟的孩子，爱他比爱自己更多． 

淡紫色的藤花顺着枝头垂下，有一天夜里月色轻柔如梦． 
穆在睡梦中迷迷糊糊感觉到身边有人，他睁开眼来． 
史昂老师美丽的侧影，在暗夜的阴影和窗外透进的月光中，呈现出完美的浮雕． 
穆不敢出声，只怕是一出声就会惊散的幻影，在梦的将醒未醒时分． 
他听见幻影轻轻的说：“穆，老师可能会离开你一段时间，你能答应老师好好的照顾自己吗？” 
“为什么呢？”睡得有些迷糊的他并不觉得难过，只是有些奇怪：“老师，我不乖吗？” 
“不．”史昂笑起来：“你一直都是个很乖很乖的孩子．是老师自己有一些事不得不做……” 
这一定是个梦，穆困倦的想，史昂老师从来不会这样温柔的对自己说话． 
顿了顿，老师问：“穆，在我离开之前，你有什么想要的吗？” 
“我想要回泽美路．”孩子睡意浓浓的说． 
老师的嘴角轻轻勾起一个优雅的弧度：“那么，你就回去吧．”他好象叹息一般的说：“等到你想回来的时候，才回到这里．” 

史昂的笑容含着命运感的苍悯，他的眼神总是思索着，穆不知道也不能够懂得的事情． 
那一瞬间史昂的微笑让片刻的时间达到永恒．在那时间中他的完全之美在穆的记忆中沉淀落实下来，人的心向下沉去沉去，只有暗暗的沉香泛起． 
微风吹过，月下紫藤的花瓣凋零而落，象细小的碎片在空中舞着，无所归向，隐隐的伤感． 
曲终人散，良宵有尽． 

那一夜的情景是如此温柔，以至于在穆完全清醒过来之后，简直怀疑它的真实性． 
它完全象是一个梦境． 
只是在很多很多年以后，穆一直在深深的后悔，为什么那时没有说：“我想要和你在一起．” 

三天后，史昂老师的小宇宙消失了． 
一年之后，穆独自一人回到泽美路． 

…… …… 
又是一个不眠之夜． 
清晨第一缕惨白黯淡的朝光穿入泽美路的塔楼，投射在穆的眼睛上． 
眼睛是睁着的，寂定定的望着虚无，象死不瞑目的尸体． 

日子将到，我必刑罚巴比伦雕刻的偶像．他全地必然抱愧，他被杀的必然在其中扑倒． 
因为行毁灭的必然要从北方来到他那里． 
这是　神说的． 

我必以父之名起誓， 
因为信仰之　神是施行报应的　神． 
必定施行报应．

我果然是卿大和所多玛的粉丝，好象宣传有N次了////

哦.一直有听PP你说她的文很好.

穆卿衣大人OTL
想当年这是我圣同人的启蒙文，结果看了这么多文以后，还是觉得这个最好，这叫啥呢

是呢小眉，怎么看都很经典>-<

我觉得穆先生真...可怜，对史昂这么依赖吗，却不被知道，唉

所多玛的罪恶到的确是被很多人追捧了
这个开篇里就写了穆对史昂的特殊感情

这篇以前看过！我觉得是那种比较颓废的�

汗……就是这篇！就是这篇让我陷入了对圣斗士同人的狂热！至今还记得《所多玛的罪恶》开篇的这一段，实在太经典了……
穆对史昂孤独的爱，还有史昂对死亡的向往，都描写得十分出彩�

菲菲的确很喜欢推荐这篇文
我只读过这个楔子部分，但是已经觉得很美了

经典的文，顶上来�

《所多玛的罪恶》不仅是我心中撒穆同人无可超越的经典，在耽美小说中仍属佳作。
读过很多遍，撒加的爱得很辛苦，里面每个人都爱的很辛苦，或爱本就是一种原罪但他们为之倾覆。
当爱已经变成一种迷恋一种习惯，无法不爱。
每次读前总想起史昂牵着穆的手在长长的阶梯上走着，阳光在他们面上晕开，那时穆还是个孩子，笑得很美，那时史昂也微微弯了嘴角，于是他们的世界充满了光。

所多玛的罪恶，到底是谁的罪恶呢，以父之名，真能忍心下得了手么。

》.《明天考完试俺一定再次温习~